La plupart des hautes écoles suisses n'offrent pas une accessibilité universelle aux étudiants avec un handicap. Telle est la conclusion d'une étude de la Haute école des sciences appliquées de Zurich (ZHAW).
L'état des lieux de la ZHAW montre que la notion de handicap est avant tout associée au fauteuil roulant. Il apparaît également que lorsqu'on parle d'égalité dans les hautes écoles, on ne pense pas explicitement aussi aux personnes avec un handicap. L'accès aux différentes hautes écoles et universités est pourtant indispensable pour les personnes handicapées afin de garantir leur participation à la société.
Les hautes écoles suisses sont-elles accessibles pour les étudiants avec un handicap? Et jusqu'à quel point? Une étude représentative de la Haute école des sciences appliquées de Zurich (ZHAW) montre que la route vers l'accessibilité est encore longue.
La plupart des hautes écoles en sont encore au stade des balbutiements en matière d'accessibilité universelle. Ainsi, la majorité des institutions interrogées n'ont pas de personne de contact pour les étudiants avec handicap. Et lorsqu'elle existe, cette personne est souvent mal signalée au public. Quant à l'accessibilité architecturale aux bâtiments, elle est plus ou moins bonne selon les hautes écoles. Peu nombreuses sont celles qui fournissent des informations détaillées, comme un plan d'accès avec mention des ascenseurs, des escaliers, des toilettes, des places de parc, etc.
En tout cas, la majorité des hautes écoles garantissent à leurs étudiants handicapés une compensation des inégalités dans leur cursus et lors des examens. Rares sont toutefois les institutions qui généralisent cette compensation des inégalités au point qu'elle ne doit être demandée qu'une seule fois pour toute la durée des études.
L'étude de la ZHAW montre que la notion de handicap est avant tout associée au fauteuil roulant. Il apparaît aussi que lorsque les hautes écoles thématisent l'égalité, elles ne pensent pas explicitement aux personnes avec handicap. L'accès aux hautes écoles pour les personnes handicapées est pourtant indispensable pour garantir leur participation à la société.
Selon les auteurs de l'étude, Sylvie Kobi (ZHAW, filière Travail social) et Kurt Pärli (ZHAW, School of Management and Law), il est nécessaire d'agir. Ils recommandent aux hautes écoles de définir une personne ou un service de contact pour les étudiants avec handicap et de développer les échanges entre elles. Les hautes écoles doivent aussi encourager une compréhension du handicap qui englobe tous les types d'atteintes.
L'étude «Hautes écoles sans obstacle: état des lieux» de la ZHAW constitue la première partie du projet «Accès aux hautes écoles pour les personnes handicapées en Suisse; situation actuelle et perspectives», lancé par le Conseil Egalité Handicap sous la responsabilité d'AGILE. Quatre hautes écoles (spécialisées ou pédagogiques) et universités sur cinq ont pu être intégrées au sondage représentatif. Le projet est soutenu financièrement par le Bureau fédéral pour l'égalité des personnes handicapées (BFEH). Il vise à publier des recommandations concrètes et à élaborer des best practices.
AGILE Entraide Suisse Handicap regroupe et représente en tant que faîtière plus de 40 organisations d'entraide et de proches de personnes handicapées, tout handicap confondu. Depuis 60 ans, nous nous engageons pour la sécurité sociale, l'intégration et l'égalité des personnes vivant avec un handicap.
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E-mail: catherine.corbaz@agile.ch
AGILE - Communiqué de presse du 4 janvier 2011
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